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2015--2016学年学校工作意见

发布日期:2015年8月31日

江苏省惠山中等专业学校20152016学年工作意见

(2015年8月30日)

2015—2016学年是全面达成“十二五”教育改革发展预期成果、奠基“十三五”教育改革发展规划的关键之年。全校要继续深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神,按照惠山区教育局年度工作意见要求,坚持改革创新,以改革的要求总揽学校工作全局,推动学校办学管理效能的提升。

坚持内涵发展,进一步提升发展质量;坚持育人为本,以学生为主体,强化对学生的教育与服务;坚持以质量为中心,突出专业特色,强化实践性教学;坚持以人为本,注重加强队伍建设,努力提高教育、教学、管理、服务水平;坚持依法治校,落实规范管理与精细管理,全面形成奖优罚劣的管理机制和奋发向上的工作氛围,努力实现办学水平和人才培养质量明显提高。

一、完善现代职教体系,提升人才培养质量

中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内涵之一,是技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求。当前,学校与无锡科技职业学院、无锡商业职业技术学院、无锡城市职业技术学院的中高职合作办学已日趋稳定;与南京理工大学开展的专科、本科段的“助学自考”规模稳中有升。在此背景下,提高合作培养班的教学质量,增强合作项目的吸引力,实现中职“高素质劳动者和技能型人才”,向高职“高端技能型人才”的转变已经成为工作重点。

中高职衔接项目要进一步突出人才培养理念、专业设置、课程体系、教学过程、教学资源、职业资格证书等方面的衔接,不断提升合作内涵和质量。

针对“南理工班”学生特点和管理的特殊性,学校要成立专门部门,配备专职管理人员,加强日常管理。要通过引导、鼓励,帮助学生树立自考的信心。同时,职能部门和任课教师,要及时做好往年自考汇总分析,针对自考特点,总结有效的自考学习方法,切实提高自考通过率。

对口单招近年来教育教学质量稳步提升,区教育局对单招教育教学工作给予了高度关注和肯定,要在稳定现有招生规模的基础上,着力提高本科录取人数,努力形成特色和品牌。

二、加强校企深度互融,形成学校办学特色

要以无锡成为国家首批现代学徒制试点城市为契机,切实开展我校现代学徒制试点工作。为此,要充分利用好学校理事会平台,推动校企紧密合作和产教深度融合,让企业共享育人红利。

学校的专业建设、发展规划等要能体现合作企业的合理利益需求,实现学校与企业的同步发展。学校要积极主动加强与大型骨干企业联系,吸引企业参与学校项目教学,以项目为教学合作基础调整相关专业的定位和培养目标,制定理论和实践教学体系,形成“专业+项目”、“专业+车间”等多样化人才培养途径。

学校要深入市场调研,密切与大中型企业合作,强化学生顶岗实习管理,推进毕业生就业跟踪服务的信息化进程,着力提升实习质量和毕业生就业层次。

培训部门要进一步理顺关系,健全管理机构,拓展原有职能,要通过经济上独立核算,进一步调动部门和人员工作的积极性、开拓性,充分发挥惠山社区培训学院的优势和潜力,广泛开展各类在职培训,不断优化校园经济,切实增强社会服务能力和社会影响力。

三、严格落实考评机制,提升学校管理效能

学校内涵发展的落脚点是提升教育教学质量,提升质量的关键在于认真落实各项考评机制。当前,要围绕教育部职教所专业教学标准培训会议精神,落实最新专业教学规范和要求;认真研读《江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案》,尽快熟悉方案规定的测试时间、科目和具体要求,着力提高合格率和优秀率;按照《学校管理制度汇编》,把学校的各项工作部署和措施要求落实好。

行政层面上要抓好各条线、块面工作的部署和措施要求的落实。要能增强工作的预见性,及时发现并尽早解决矛盾和问题,努力使简单矛盾不演化成复杂矛盾,小问题不延误成大问题。要坚持眼睛向下看、身子往下沉,不要在层层开会、层层造声势上做文章,而要在层层抓落实、层层抓解决问题上下功夫。

教师层面上要把教育教学的各项规章制度要求认真落实在课堂上,对学生多点爱心和耐心,多点肯定与赞赏。系部行政和学校督导室等职能部门对教师干好干坏、干多干少要有明确的区分,褒奖那些埋头苦干、教学效果突出的教师,教育和调整那些得过且过、不干实事的教师,问责和惩处那些因责任心不强、业务水平不高而影响教学质量的老师,努力营造崇尚实干、恪尽职守、勇于奉献的工作氛围。

四、加强专业内涵建设,提高办学核心竞争力

要以省高水平现代化职业学校建设为契机,紧紧围绕“学生为本、质量为先”的目标,积极应对区域产业结构转型升级的发展新常态,不断加强学校专业内涵建设,提升服务区域经济能力。

健全专业建设指导委员工作机制。专业建设指导委员会要以专业建设过程中的问题为导向,定期开展专业咨询研讨会,研究讨论本专业在地方经济建设中的新发展、新动向、新课题;行业和企业对专业设置、人才培养模式、课程设置、教学内容、实践教学、专业教学改革等方面的意见和建议,研究提出改进措施。

深化专业核心课程建设,建立理论与实践系统协调的课程体系。按照“教师下企业实践—开发教学项目—开展课程设计”模式,深化专业核心课程建设。通过设计教学环境,将生产管理实际的真实项目结合到课程教学中去,将专业教学标准与职业岗位要求、职业资格标准特紧密结合,突出核心职业能力和职业素养培养。

深化“教、学、做一体”课堂教学改革,提高专业教学与工作实践项目的吻合度。专业教师把来自于生产实际的典型工作任务、工作过程、工作内容作为教学实例进行课程设计并实施,要把企业生产一线的实际问题结合到学生作业中,切实提高课程教学的实效性。采用“教、学、做”一体教学,把质量落实到每一个环节上,切实提高人才培养质量。

做好省高水平示范性实训基地(数控技术专业)建设及验收工作,为师生技能训练及参赛提供硬件支撑;完善相关大赛的选拔、集训制度,强化技能训练,积极备战省市及全国技能大赛、信息化教学大赛、文明风采大赛、创新大赛和创业大赛,力争在省赛、国赛上再创新佳绩。

五、践行“实践德育”理念,打造校园文化名片

要创新学校德育工作方式。要摒弃枯燥的道德说教,创新运用生活化、活动化、注重个体生命体验的德育形式。学工部门要把德育和社会实践更紧密地结合起来,把德育课堂挪到企业车间、社区村委、街头巷尾,在具体的实践活动中渗透爱岗敬业、明礼诚信、是非善恶等价值观教育。让学生及家长、社会看到实在、实惠、实用的德育,用老百姓的口碑来佐证学校的德育水平和职业教育的影响力。

在信息化校园的背景下,学校德育还要适应学生的年龄特点和接受方式,积极利用微博、微信等新媒体,实现基层组织建设网格化,实现宣传思想教育生动化。把握新媒体的时代特征,将“大道理”化为“微话语”,将“大思想”融入“小活动”,将“大理论”变身“多版块”。

要进一步创新做好群团活动。学校团委工作是学校德育的一块主阵地,要把德育工作贯穿团委工作始终,要继续坚持“人人进社团,周周有活动,个个有特长”的社团建设思路,加强对外交流,努力把社团工作做出特色和品牌。学校工会要坚持在党委领导下,充分发挥密切联系群众的纽带作用,完善教工之家硬件设施,为丰富师生课余生活创设条件,要以学习型、知识型的工会为标准,积极创建先进工会。

校园文化是存在于师生之间的共同生命线,更是精神家园。在建设校园文化的过程中,不能把校园文化简单化为各类文体活动,应该着力培育技能型校园文化,完善各类专业技能比赛机制,提高实训质量,培养协作精神。适当导入行业文化精神和企业文化元素,形成具有职教特色的校园文化内涵。

六、提升校园信息化水平,推动教育教学改革

目前学校已初步实现了统一数据中心、统一身份认证、统一门户三大平台,建成了办公自动化(OA)系统,并对原有应用系统,包括人事系统、学籍管理、数字资源、精品课程、教务管理系统等进行了整合,实现了各系统的待办信息统一服务,接下来学校要继续加强和江苏智远科技公司合作,进一步完善学校信息化平台的后期建设。

信息化建设的最终目的是为教学服务,促进教学质量不断提高。在建设智慧校园的大背景下,要着重发挥信息技术优势,创新教育教学管理手段。要大力尝试通过信息化科研立项、网络空间应用、课程改革、专题培训等措施,提高教师信息化环境下教学能力和学生数字化环境学习能力,努力提升学校现代化管理水平。

信息化要为学校专业动态调整提供依据。自2014年起,省联院要求学校提供年度人才培养质量报告,为此学校信息化建设要根据评估相关要求,搭建专业评估平台,展现各专业在围绕地方经济社会发展、产业结构转型升级方面是否做到人才培养的定位准确、方案科学、质量合格、就业良好,为学校进行专业结构、专业方向、招生规模等一系列调整提供依据。

信息化要为教师信息化教学能力发展提供支撑。要围绕网络课程开发、精品资源共享课程设计、微课制作、信息化教学大赛等职业学校传统赛事,为教师开展信息化教学设计、制作优质教学资源提供有力的支撑。

风正潮平,自当扬帆破浪。站在新的历史发展起点上,学校要继续以省高水平示范校建设为主线,以提高人才培养质量为核心,坚定内涵式发展道路,始终保持昂扬向上、奋发进取的拼搏精神,把发展的旗帜高高举起,把发展的信念深深扎牢,把发展的工作紧紧抓住,不断开辟学校发展的新境界。