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惠山中专2016年度学校工作意见

发布日期:2016年2月24日

 

 

江苏省惠山中等专业学校2016年工作意见

(2016年2月)

2016年是“十三五”开局之年,也是全面推进教育领域综合改革的关键之年,学校要深入贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神,以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循,进一步解放思想、强化担当、凝聚力量、砥砺奋进,紧紧围绕服务构建以新兴产业为先导、先进制造业为主体、现代服务业为支撑的现代产业体系这一核心任务,进一步加强学校基础能力和内涵质量建设,深化产教融合、校企合作,促进职业教育与产业融合发展,全面提高职业教育率先发展、创新发展的水平,为无锡市打造现代产业发展新高地提供有力的支撑,为建设“强富美高”新惠山做出新的更大的贡献。

目标与任务

1.通过“江苏省高水平现代化职业学校”创建验收。

               2.通过“江苏省高水平示范性实训基地(数控技术)”创建验收。

 3.创建“首批江苏省职业学校现代化智慧校园”。

4.创建对接区域主导产业的省现代化中职专业群1个。

 5.创建市品牌专业群1个和市优秀微课资源2门。

6.创建无锡市产教深度融合现代化实训基地1个。

 

 

思路与措施

一、集思广益,科学制定“十三五”发展规划

“十二五”时期,全校上下奋力加快内涵发展步伐,各项事业都取得了显著进步。在2016年承前启后的时间节点上,要坚持问题导向,把国家职业教育发展战略和省市区制定的政策措施作为重要依据,编制出具有科学性、前瞻性、可操作性、可考核性的学校“十三五”规划,并切实发挥作用,促进学校各项事业科学、持续、快速发展。

一是认真研究梳理学校的发展历史,找出问题与瓶颈,及时关注省内外职业院校的发展态势,找准学校规划与市、区发展战略、行业企业需求的契合点、共振点。在学校专业建设指导委员会、理事会平台上,以“众筹”思维,最大限度汇聚众人力量和智慧,科学务实地制定好规划,合理确定发展与考核目标。

二是及时宣传好规划,广泛参与,让全校师生知晓学校未来的工作任务与重点。要加强对规划执行工作的跟踪与考核,优化资源配置方式和组织领导体制,改进考核评价体系,强化政策落实,提高执行力。

三是通过“十三五”规划的引领,把以人为本的理念生动地实践起来、体现出来,并力求在专业建设、校企合作、课程改革、技能竞赛、特色打造等方面给全体师生员工以更多的获得感,让“十三五”真正成为师生交口说好的黄金五年。

 

二、求真务实,扎实推进序列化德育实践

2016年,德育工作不提新的口号,德育条线主要在抓落实中下功夫,在抓落实中比作为,在抓落实中出成果,久久为功,驰而不息。

一是以新颁布的《中等职业学校德育大纲》、《江苏省中等职业教育德育工作督导评价标准》为依据,以迎接省市德育工作督查视导为契机,积极推进“中国梦”主题教育和创业教育、职业生涯规划教育等活动,培育好无锡市学生创新创业重点项目,努力提升德育工作的实效性、针对性。

二是集中精力抓落实,进一步把序列化德育的理念转化为实实在在的行动。根据各年级学生的特点,优化年度德育内容主题,把社会主义核心价值观、创新精神、实践能力作为重点任务融入日常德育,使学生从入学到毕业的几年中接受到不同主题的专题教育。

三是创建平台,实实在在抓好德育队伍建设。利用好班主任论坛、主题班会、德育课题研究等途径,促进班主任专业成长与发展,加快青年班主任成长步伐,并努力形成学校德育管理特色。通过内培外引,汲取先进的管理经验,帮助班主任老师提高班级管理水平,为进一步提升学校德育水平奠定坚实的基础。

三、聚焦课堂,切实提升教育教学质量

课堂教学是学校一切工作的出发点和落脚点,提高课堂教学质量是提高教育质量的关键所在。

一是建立一支德才兼备的教师队伍。教师首先要加强自身的职业道德修养,认识自己的社会价值,树立正确的人生观,用良好的素养、渊博的知识和向上的精神风貌潜移默化地影响学生。要优化校名师工作室,争创市级、省级名师工作室,参加名师工作室联盟,增强学校学科的话语权。要通过开展业务培训和系列竞赛,提升教师,特别是青年教师的课堂教学业务能力,确保过好教学关,确保课堂掌控能力一步到位。

二是明确学生课堂学习的基本规范。在全面推行学业水平考试和技能抽测的大背景下,要想办法调动学生课堂学习的积极性,善于创设情境,激发学生学习兴趣;要坚决杜绝学生上课睡觉、玩手机、闲聊等不良现象。督导室、教学处、系部要加强巡视检查,发现问题要及时对相关师生通报纠正。

三是进一步推动课程改革。要以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位,以企业需求为基本依据,在课程内容、教学模式上进行改革创新,大力推行“任务驱动、项目导向”等“教、学、做”一体化的教学模式改革,提高学生在校期间的岗位仿真操作能力,促进教学质量迈上新的台阶。

四、应用驱动,加快现代化智慧校园建设

在“互联网+”背景下,智慧校园建设的核心是充分发挥信息技术优势,促进信息技术与职业教育教学的深度融合,创新教育教学模式,提高教学质量,提升校园文化生活品质,增强学校的核心竞争力,为培养高素质劳动者和技术技能人才提供信息化支撑和保障。

一是认真领会省教育厅、财政厅《关于推进职业学校智慧校园建设的通知》(苏教职〔2016〕3号)精神,对照《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系》,选准方向,找准差距,切实推进智慧校园建设与创建工作。

二是重视顶层设计。智慧校园建设不仅要考虑构建统一的技术系统,更重要的是要制订统一的标准规范进行顶层设计,寻求系统整合方案。相关职能部门要进一步加强调查研究,确定中长期建设目标,分步骤实施,考虑不同建设项目的需求和业务流程特点,制定合理的分步实施计划。

三是坚持应用驱动,绩效评价。智慧校园建设要始终坚持以应用为导向。学校新一期信息化建设规划设计应根据教育教学需求实际,确定软件要求和硬件系统的配置。教师和学生是智慧校园最终服务对象,建设过程中,要借鉴互联网“用户思维”,利用信息技术支持师生的个性化工作学习,感知、理解每位用户的真正需求,个性化地提供合适的教育资源和服务。

五、产教融合,充实校企合作办学内涵

“十三五”期间,无锡市“产业强市”、惠山区“发展实体经济不动摇”的发展战略对学校新一轮创新发展意义重大。要通过推动产教融合、校企合作,既促进高素质技能型人才培养,又将职业学校和企业的研发成果转化为生产力,推动企业技术进步和产业升级转型,助力区域经济转型发展。

一是以创建无锡市产教深度融合现代化实训基地为契机,加速培养行业发展所需的高素质技术技能型人才。要以学校现有的品牌专业(群)为纽带,以专业建设指导委员会为平台,推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接,人才培养链和产业链相融合,探索出一条产教结合育人、服务行业提升的特色办学之路。

二是依托现代学徒制试点项目,引领职业教育创新发展。学校要积极主动联系合作企业,结合烹饪、动漫两个试点专业特点,在人才培养模式选择、教学内容开发、课程体系构建、学徒的学业考核与评价等方面进行实实在在的探索与创新,不搞“花拳绣腿”,用心、用功试点,认真探索解决这些问题,着力解决校企合作程度低、“校热企冷”的顽疾。

三是充分发挥集团化办学优势,打造新的品牌专业增长点。2016年,我校牵头的“无锡市化工职教集团”要正式成立,并开展相关活动。教学处和相关系部要充分发挥牵头单位的作用,有效实施校企资源共享、人员互聘、文化共建,努力把专业建设提高到新的水平。同时,还要积极创造条件,拓展校企合作办学,搭建多种学生成长平台,探索其他骨干专业集团化办学新路子。

六、教赛相长,以赛事推动学校内涵建设

当前,围绕教师成长、学生成才而举办的职业院校技能大赛、信息化教学大赛、创新大赛、创业能力大赛、文明风采大赛、班主任基本功大赛已成为职业院校师生互动、切磋交流的重要平台,也是职业院校人才培养的“助推器”。学校要继续推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的赛事理念,全面推动赛事成绩向更高层次发展。

一是以赛促教,加强师资队伍建设。教师发展处、系部、实训处要把培训参赛学生作为提升教师专业实践能力的一种重要途径,要求每个专业教学团队每年都应组队参加一项技能竞赛,特别是青年教师要主动承担指导或参赛任务。要借助赛事,让教师有机会和同行交流经验,学习和借鉴别人在技能训练以及专业建设方面的先进理念和方法,了解到行业发展的最新动态。

二是以赛促学,避免技能竞赛“精英化”倾向。要做到日常教学与技能竞赛全方位对接,把赛事要求落实到日常教学内容上、对学生的能力、素质要求上,最终达到化技能竞赛的“非常”为日常教学的“寻常”、化技能竞赛的“集训”为日常教学的“普训”的效果。此外,还要想方设法吸引更多的学生参与到各级技能竞赛中去,为相关专业的市赛、省赛和国赛做好选手的选拔工作。

三是以赛促改,制定科学的训练方案。在训练内容上,要注重细节和基本技能的训练,同时应加大训练的深度与难度;在训练方法上,要注重自主训练与集中训练相结合,尝试通过队内的擂台赛、校际间联合训练、观摩训练等形式,营造出竞赛气氛,取长补短,提高竞赛水平;在参赛机制上,要研究制定竞赛管理及奖励办法,在人力、物力和财力等方面安排专项资金支持师生参与比赛。

 

七、稳中求进,努力提升合作办学水平

一是进一步探索与南理工等高校的合作办学模式。继续教育部要针对“南理工班”学生特点,进一步优化部门管理、创新教学模式,职能部门和任课教师,要及时做好自考考试的研究工作,针对自考特点,总结出切实、高效的学习方法,不断提高自考通过率;“3+3”中高职衔接项目要进一步突出人才培养理念、专业设置、课程体系、教学过程、教学资源、职业资格证书等方面的衔接,不断提升合作内涵和质量。

二是固化“对口单招”品牌。综合基础部要稳定好现有办学规模,进一步加强 “对口单招”教学研究和学生管理,加强考前技能训练和理论复习,着力提高本科录取人数。

三是深化国际交流合作。在中韩合作框架协议的基础上,进一步细化合作内容,积极寻求学校专业课与国际通用职业资格证书的对接;争取与德国或台湾地区签约,拓展合作交流途径,力争国际交流合作再破题。

八、涵养化育,丰富校园文化内涵

 校园文化是一所学校赖以生存发展的根基,是彰显学校个性品格和整体精神风貌的重要标志,是凝聚师生员工的灵魂和基础,是学校核心竞争力的重要组成部分。

一是把安全、法治教育贯穿校园文化建设始终。要坚持把安全教育放在校园文化建设的首位,充分利用好惠山区法治宣传教育中心,不断创新安全教育形式,进一步优化校园主干道安全、法治教育宣传牌布置,努力做到对学生防火、防盗、安全疏散演练、交通安全等系统教育全覆盖,真正做到让安全意识内化于心,外化于行。

二是进一步明确校园核心文化理念的阐释。校园核心文化理念应主要包含:学校办学理念、学校精神、校训、校风、校徽、校标等内容。学工处、团委要积极组织相关人员,从理念内涵到外在形象建立一个特征鲜明、阐释准确、稳定持续的学校文化体系,让学校因文化得到滋养,让文化因学校而绽放异彩。

三是加强宣传对文化建设的支撑作用。宣传部门要利用好校园网站、校报、橱窗等传统媒介和微信、微博等新媒体,深入研究受众心理,采取不同的叙事方法、语言风格,创新传播方式,广泛开展职业教育活动周系列活动,对优秀师生典型、成功经验、进行广泛宣传,在互动中实现师生共同成长及文化内涵丰富的理想校园。

惟其艰辛,方显珍贵;惟其笃行,方显勇毅。学校发展是一场持续不断、没有终点的征程,不进则退,小进即退。我们深信全体师生将以坚定的决心、全新的思维、有力的举措、务实的作风,创新进取,勇于担当,全面开创惠山中专事业发展新局面!

                                

                                 2016年2月