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关于开展第十六届校园技能大赛的实施意见

发布日期:2022.5.17 发布部门:产教融合中心 浏览:

各系部及班主任:

为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的系列讲话精神,落实新职教法精神,深化教学改革,适应就业市场需求,培养技能型人才,提高师生的动手操作能力,提高学生的综合职业能力和就业竞争力。特制定关于开展第十六届校园技能大赛的实施意见如下:

一、充分认识开展技能大赛的目的意义

1.举办技能大赛是职业教育工作的一项重大制度设计,省市教育主管部门提出了普通教育有高考,职业教育有技能大赛的思路,以“展示技能,促进就业”为主题,举办各类技能大赛,推动职业学校深化教学改革,提高办学水平。

2.通过开展技能大赛,加强对学生的专业技能培养,是全面实施素质教育,实现职业教育培养目标的关键环节。

3.通过开展技能大赛,不断强化学生技能训练,加大专业教学中实践教学的比重,提高学生训练水平和动手操作能力,实现理论与实践教学的一体化。

4.通过开展技能大赛,引导课程设置、教学内容和教学方法改革,使教学内容更加贴近企业需求,使技能比赛成为学校经常性的活动,为培养技能型人才创造良好的环境。

5.通过开展技能大赛,充分展示学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,加强与用人单位的交流与合作,使企业能够了解学校的学生技能状况,从而进一步推动学校的就业安置工作。

6.通过开展技能大赛,推动学校与企业的联合,促进办学模式更新,增强办学活力,促进学校实习实训基地建设,从而带动骨干专业调整与建设。

二、明确技能大赛的目标思路和基本原则

根据《关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见》苏教职〔2008〕40号的精神,确定目标思路和基本原则如下。

基本目标:

1技能大赛要覆盖每个专业。每个专业都要根据职业岗位技能和人才培养目标要求,把技能大赛与教学考试、实训考核及学生考级等工作结合起来,形成普遍性、经常性的技能大赛制度。并根据职业岗位技能要求变化和企业实际需求,不断充实、更新比赛内容与比赛标准。

2.技能大赛要覆盖每位学生。每位学生都要参加技能大赛。要将技能大赛与技能考试结合起来,将技能大赛与取得技术等级证书、职业资格证书结合起来,使技能大赛考试成为学生成长成才的重要平台和重要经历。

3.在开展专业技能比赛的基础上,选拔优秀选手成立专业技能训练队,学生训练人数与参赛人数比例一般按2:1确定,安排专门训练指导教师,制定切合实际的计划开展训练,积极参加省市技能大赛,勇创佳绩。参赛成绩,决定着学校的荣誉,是对学校办学质量、师资教学水平和学生就业能力的全面检验。

基本原则:推行技能式教学方法,强化技能训练,提倡在“练中赛,赛中练,以赛促学,以赛促练”。

三、精心准备各类技能比赛项目

(一)第一阶段:系部选拔。根据系部专业开设实际和学校比赛项目组织系部比赛,要求全员参与,于5月16日~5月27日之间完成。各班由班主任和任课老师组织班级比赛并选拔,选拔出的选手参加系部技能竞赛,为参加校园技能大赛选拔选手,具体由相关专业系部实施。

(二)第二阶段:6月5号根据学校的专业设置及国家省市技能大赛规程,目前我校主要筹备开展以下几项比赛。

1机械制图及CAD技术基础技能

2三维数字化建模与设计

3钳工技术

4数控车加工技术

5数控铣加工技术

6.数控机床装调与维修

7.机电一体化技术

8PLC程序设计

9电子技术

10.智能家居安装与维护

11影视后期制作

12.网络布线

13.网络搭建与应用

14.网络空间安全

15.虚拟现实(VR)制作与应用

16.会计技能

17.沙盘模拟经营

18.电子商务运营(网店装修项目)

19餐饮服务+客房服务

20.热菜(专业组和普通组)

21.面点(专业组和普通组)

22.冷拼(专业组和普通组)

23.西餐 (普通组)

各系部、班级、各专业课教师要充分重视此项工作,积极参加和组织学生参加竞赛活动,要把组织竞赛活动作为推动专业课教学质量提高的一项有力措施,使学生通过竞赛活动提高专业综合素质。

 

                                  产教融合中心

                                   2022.5.15